托福的聽(tīng)力復(fù)習(xí)是精聽(tīng)比較好，還是泛聽(tīng)效率高?精聽(tīng)與泛聽(tīng)有機(jī)結(jié)合，在托福備考的不同階段，和針對(duì)不同的題型時(shí)使用不同的聽(tīng)力練習(xí)方式，相對(duì)于單純使用其中一種，效率會(huì)更高一些。

　　與聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合的反復(fù)精聽(tīng)可以幫我們逐漸總結(jié)出關(guān)鍵信息出現(xiàn)的“點(diǎn)”在哪，在考試時(shí)可以推測(cè)出答案出現(xiàn)的時(shí)機(jī);聽(tīng)力材料中往往會(huì)出現(xiàn)一些如否定詞，表達(dá)不同程度的副詞等很重要但是非常容易被忽略的表達(dá)，精聽(tīng)則能訓(xùn)練我們抓住這些細(xì)微但關(guān)鍵的信息的能力。

　　泛聽(tīng)作為日常聽(tīng)力訓(xùn)練的輔助，貫穿備考全程。conversation對(duì)話(huà)類(lèi)的題目可以以泛聽(tīng)為主，因?yàn)檫@類(lèi)對(duì)話(huà)的重點(diǎn)是捕捉關(guān)鍵信息，體會(huì)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、分析說(shuō)話(huà)者的暗示。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，集中精力逐字逐句扣意思時(shí)(尤其是重聽(tīng)題)，我們很有可能忽略說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣、暗示，從而很難推斷出他們真實(shí)的意圖。泛聽(tīng)能讓我們更“整體”地聽(tīng)錄音，體會(huì)說(shuō)話(huà)人的意思。

　　而學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的lecture講座，內(nèi)容理解起來(lái)難度相對(duì)較大，則需要耗費(fèi)一定的精力仔細(xì)聽(tīng)，同時(shí)我們要注意累積專(zhuān)業(yè)詞匯，把復(fù)雜的長(zhǎng)難句的句意理順，同時(shí)在非常有限的時(shí)間內(nèi)理解這段材料的核心論點(diǎn)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)考試是互通的!每一項(xiàng)都會(huì)考察考生的綜合能力，并不是說(shuō)聽(tīng)力考試只考察你的聽(tīng)力水平，不考察到你閱讀理解的能力。所以技巧說(shuō)再多都不是最關(guān)鍵的，最重要的還是穩(wěn)扎穩(wěn)打，日積月累提高自己的綜合能力~

　　大家做筆記的時(shí)候，只記個(gè)提綱、框架，幫我們理順邏輯就足夠了。結(jié)合托福的六種題型，提綱筆記基本上能涵蓋下面幾部分就可以了：

　　開(kāi)頭和結(jié)尾，往往能直接告訴我們這篇材料的中心論點(diǎn);材料中出現(xiàn)的例子，記一下這個(gè)例子是用來(lái)解釋什么術(shù)語(yǔ)/論點(diǎn)/學(xué)說(shuō)的;lecture中教授和學(xué)生的觀點(diǎn)(支持還是反對(duì))，情緒等;文章的邏輯結(jié)構(gòu)(是總分總，還是分總，還是總分等等)。

　　樂(lè)亦思作為留學(xué)培訓(xùn)行業(yè)的先鋒軍，我們托福團(tuán)隊(duì)的老師們持續(xù)深入教研，完成了上百道樣題制作，研發(fā)獨(dú)家模考系統(tǒng)一比一還原真考，我們會(huì)為每一位同學(xué)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，這個(gè)暑假來(lái)樂(lè)亦思一起學(xué)習(xí)托福吧!