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         對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，要是能搞清楚托福考官的禁忌底線究竟是什么，那就如同拿到了一份避坑寶典，也能更精準(zhǔn)地找到答題的方向。實(shí)際上，在托福官方發(fā)布的《OG》里，已經(jīng)明確指出了托福寫(xiě)作科目的評(píng)分人員最為反感的行為!要是你的寫(xiě)作成績(jī)始終不盡人意，不妨看看自己是不是觸碰了這些雷區(qū)…

　　冗長(zhǎng)累贅的首尾段

　　不少學(xué)生為了湊字?jǐn)?shù)，會(huì)采取死記硬背的方式，或是直接照搬一些現(xiàn)成的句子，試圖以此讓評(píng)分老師眼前一亮、給出高分。然而事實(shí)上，評(píng)分老師對(duì)那些冗長(zhǎng)啰嗦、華而不實(shí)的首尾段落十分反感。

　　一味堆砌詞匯

　　除了對(duì)冗長(zhǎng)繁瑣的首尾段落極為反感之外，評(píng)分人在審閱作文時(shí)，同樣不待見(jiàn)那種一味堆砌華麗辭藻，卻未能緊密?chē)@論點(diǎn)進(jìn)行深入、有針對(duì)性闡述的寫(xiě)法。要是作文只是大量堆砌單詞來(lái)敘述，即便篇幅達(dá)到300甚至400詞，且不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，可整篇文章空洞無(wú)物，缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，在考官眼中，這樣的作文也就只能拿到1-2分

　　結(jié)構(gòu)不清晰

　　評(píng)分者會(huì)格外關(guān)注考生作文的結(jié)構(gòu)布局。倘若一篇作文結(jié)構(gòu)縝密、條理清晰，讀者便能順順當(dāng)當(dāng)、毫無(wú)阻礙地從頭讀到尾。在托福寫(xiě)作里，需要采用分段寫(xiě)作的方式，因此運(yùn)用恰當(dāng)有效的過(guò)渡手法，能夠幫助讀者輕松跟上作者的思維脈絡(luò)。不過(guò)，僅僅依靠“first”“second”這類(lèi)簡(jiǎn)單的連接詞，并不能確保作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢。除此之外，還得留意讓所有觀點(diǎn)都緊密?chē)@文章主題展開(kāi)，始終緊扣中心思想。若想取得高分，條理清晰、自然流暢的銜接至關(guān)重要。建議大家多研讀一些高分范文，從中積累一些實(shí)用好用的過(guò)渡詞匯。

　　語(yǔ)言運(yùn)用不和諧

　　語(yǔ)言運(yùn)用同樣是關(guān)鍵的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。若想斬獲高分，作文中必須展現(xiàn)出語(yǔ)言運(yùn)用的和諧與流暢。作文里的句子應(yīng)當(dāng)結(jié)構(gòu)豐富多樣，用詞要精準(zhǔn)恰當(dāng)，既符合詞性要求，又契合語(yǔ)境，同時(shí)保持整體風(fēng)格的一致性。評(píng)分人員還會(huì)考量句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，以及考生所用詞匯的數(shù)量和難度。

　　總體而言，在獨(dú)立寫(xiě)作中，評(píng)分人員十分注重觀點(diǎn)的質(zhì)量以及陳述觀點(diǎn)的有效性。他們會(huì)從考生如何拓展觀點(diǎn)、組織文章架構(gòu)以及語(yǔ)言運(yùn)用這幾個(gè)方面，來(lái)綜合評(píng)估作文的質(zhì)量。所以，大家在寫(xiě)作時(shí)可以圍繞上述要點(diǎn)來(lái)構(gòu)思和展開(kāi)文章。關(guān)于更多托福的備考干貨內(nèi)容，感興趣的同學(xué)或家長(zhǎng)歡迎點(diǎn)擊下方圖片進(jìn)入樂(lè)亦思咨詢，我們有著絕對(duì)的教學(xué)實(shí)力致力于為每位考生打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！